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太极仙球，阴阳共生，不服就干，你能翻天？二哈在手，天下我有，不服就拆，你能咋地？一人一球，一条傻狗，无情闯异界！
“时光无悔，流逝的不只是时间。四年里，我们学习考古学六大段课程增长专业知识，跟随老师们前往多地实地调查考古遗址，更有着一段珍贵的临淄桐林遗址的实习时光。难忘彼时遗址现场发掘日复一日的工作中新发现的惊喜，难忘室内整理时黑夜里灯光下相伴的亲切。这份挑战和回忆是我们一笑而过的默契，也成为我们专业学习的底气。”钟芳蓉说，经历着的青春是知识的吸收、个人的成长，入学时或懵懂或坚定而选择的专业有了更深刻的认知与记忆。
其次，克孜尔石窟是东西文化交流的产物。克孜尔石窟在对以佛教为载体的西方文化有选择性吸收的基础上，完成了本土化，是佛教中国化的重要组成部分。例如，中心柱窟，是克孜尔石窟中非常有特点的洞窟类型，起源于印度的塔庙窟。印度塔庙窟一般规模很大，主室两侧有列柱，后室的佛塔是覆钵形，而且不与顶部相连。但是进入龟兹地区后，由于本地岩质为沉积岩，比较疏松；因而规模变小，列柱消失，佛塔也与顶部相连，成为现在这种蘑菇状的立面。它是佛教艺术本土化、中国化的结果。
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