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明末清初，东北、蒙古、新疆、西藏等地区的族群形成了自发性的“嵌入式互动”，这种互动是各族群间互相借鉴、自发交往交流交融的过程。例如，清朝入关前的60余年间，仅满蒙关系就经历了满洲向蒙古学习、满蒙同盟和清朝管辖蒙古三个阶段。从蒙汉、蒙藏关系来看，蒙古土默特部首领俺答汗在信仰的选择上大体也可分为笃信萨满教、试探白莲教以及信仰藏传佛教格鲁派的三个阶段。
当天，来自美国各地的100余名美籍青少年汇聚厦门，与50余名中国师生携手开展环保实践活动，促进中美青年志愿者参与联合国可持续发展目标的实践和推广。联合国开发计划署助理驻华代表张卫东表示，青年是未来的领导者，肩负着塑造新政策、新实践的崇高使命。联合国志愿人员组织中国办公室主任张楠嘱咐营员们要凝聚智慧，齐心协力，保护地球，改善气候。
中国佛教协会副会长、南海佛学院院长印顺大和尚在典礼仪式上说，过去的一年，南海佛学院迎来首批44名柬埔寨和尼泊尔留学生，他们在学院系统学习《汉传佛教基础》《汉语听说读写》等课程，先后有16名同学通过HSK汉语水平考核。南海佛学院将理论与实践相结合，鼓励留学生们参与到各种文化交流活动中，一方面提高汉语能力，一方面拓宽视野，增强了对不同文化的理解和尊重。
会上，上海市委统战部二级巡视员、上海市欧美同学会党组书记李霞寄语广大归国留学人员，要继承并发扬海归青年的优良传统，紧密围绕国家发展的宏伟蓝图，主动作为，将个人的职业规划与国家、上海的发展大局深度融合；同时，敏锐捕捉每一个发展机遇，积极顺应时代潮流，充分发挥自身的科技专长和优势，为推动高质量发展贡献新的智慧与力量。(完)