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进入试点的城市包括北京市，上海市，重庆市，内蒙古自治区鄂尔多斯市，辽宁省沈阳市，吉林省长春市，江苏省南京市、苏州市、无锡市，浙江省杭州—桐乡—德清联合体，安徽省合肥市，福建省福州市，山东省济南市，湖北省武汉市、十堰市，湖南省长沙市，广东省广州市、深圳市，海南省海口—三亚—琼海联合体，四川省成都市。
中国教育技术协会“十四五”规划重点课题《教育众筹式跨学科数字化课程开发的实践研究》课题组副组长，北京师范大学学科融合课题组副组长公平老师表示，STEAM教育是科技人才培养的有效路径，已经逐渐成为全球发展的共识。近年来，众多国家发布了多项STEAM教育相关政策，以不断强化STEAM教育的重要地位。轨道交通作为一个综合性的系统工程，涉及到科学、技术、工程、艺术和数学等多个领域，为学生提供了一个真实、立体的学习场景。京港地铁STEAM教育项目，不仅是对青少年科技创新教育的一次有力推动，更是对教育模式创新的一次积极探索。
“档案记录着企业成长的点点滴滴。何时开业，创业者是谁，何时盈利，何时扩张，战略目标调整过几次、‘掌门人’有无变动等等都可以从企业档案中找到答案。企业发展何时平稳、何时动荡、原因何在，也可以从中找到规律和解答。”一条来自河北承德的留言写道，档案能够准确反映企业的成长历程，防范企业商业秘密外泄，是决策的参谋和帮手，也是企业文化的活标本，还是企业宣传的资料库，更记录着员工成长的断代史，应当加强档案资源的开发利用。
