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得知习近平主席署名文章中提及自己的工作，卡培拉别科夫感到“十分振奋、很受鼓舞”。他已经在中国工作了25年，医治了20多万名患者，如今在黑龙江省大庆眼科医院工作，早就把中国当作了“第二故乡”。“这不仅是对我工作的肯定，更折射出哈中两国人民间的深厚友谊。”卡培拉别科夫说，“为中国眼病患者解除病痛让我充满成就感。只要身体条件允许，我还会在这片热爱的土地上继续工作，为哈中友谊贡献自己的力量。”
中国教育技术协会“十四五”规划重点课题《教育众筹式跨学科数字化课程开发的实践研究》课题组副组长，北京师范大学学科融合课题组副组长公平老师表示，STEAM教育是科技人才培养的有效路径，已经逐渐成为全球发展的共识。近年来，众多国家发布了多项STEAM教育相关政策，以不断强化STEAM教育的重要地位。轨道交通作为一个综合性的系统工程，涉及到科学、技术、工程、艺术和数学等多个领域，为学生提供了一个真实、立体的学习场景。京港地铁STEAM教育项目，不仅是对青少年科技创新教育的一次有力推动，更是对教育模式创新的一次积极探索。
9点25分，两位调解员与快递公司人力资源经理及小孙围坐在调解室内。“凭啥我就几天没上班，就扣我那么多钱？”小孙问。“这是公司的规定，而且你不来上班的那几天，耽误了不少活。”经理答。“按照相关法律法规，你这边的规定是不合法的，没上班几天的工资按天扣除，其余的要足额支付工资，还需要立即整改。”调解员说。
“时光无悔，流逝的不只是时间。四年里，我们学习考古学六大段课程增长专业知识，跟随老师们前往多地实地调查考古遗址，更有着一段珍贵的临淄桐林遗址的实习时光。难忘彼时遗址现场发掘日复一日的工作中新发现的惊喜，难忘室内整理时黑夜里灯光下相伴的亲切。这份挑战和回忆是我们一笑而过的默契，也成为我们专业学习的底气。”钟芳蓉说，经历着的青春是知识的吸收、个人的成长，入学时或懵懂或坚定而选择的专业有了更深刻的认知与记忆。